Урок 21
Виктор Юзефович
Драгунский
Изложение весёлого рассказа
Сверху вниз, наискосок!
Почему рассказ получился весёлым?
Рассказывается о ремонте.
Герои рассказа — дети.
Описывается смешная ситуация.
Можно ли этот рассказ назвать весёлым?
Маляры оставили во дворе краску. Мы сначала покрасили Алёнку, потом бельё. Нам за это попало.
Что помогает весело описать ситуацию?
Сверху вниз, наискосок!
Летом у нас во дворе был ремонт. Однажды маляры ушли, а краску оставили.
Нам очень захотелось покрасить что-нибудь. Мишка стал насос качать, а я шланг на Алёнку направил. Я замечательно её покрасил. Стала она вся коричневая.
Тут Мишка говорит:
- Видишь, наше бельё cушится? Скорей давай крась!
С этим делом я быстро справился! Сверху вниз наискосок! Два полотенца и Мишкину рубашку так отделал, что любо-дорого смотреть было.
Да, здорово нам тогда влетело. Мишка две недели бельё стирал. А Алёнку мыли в семи водах.
(По В. Драгунскому)
Какие знаки препинания в этих предложениях?
|_______________:
- Видишь, ________? |___________!
Что помогло автору смешно рассказать историю:
•описал смешные ситуации;
•рассказал историю словами мальчика;
•выбрал слова, которые показывают, что Дениска относится к шалости как к серьёзному делу.
захoтелось
качать
гoвoрит
смoтреть
влетело
в семи водах
|
ремонт маляры насос бельё полотенца здорово |
оставили покрасить направил видишь сушится справился |
тогда две недели коричневая любо-дорого вниз шланг |
| Вводная часть |  |
о том, как маляры оставили краску. |
| Основная часть |  |
о том, как красили Алёнку; |
| о том, как красили бельё. | ||
| Заключительная часть | |
о том, как ребят наказали. |
Спасибо за урок!